„Uneori, cele mai valoroase lecții nu se învață într-o sală de clasă, ci prin experiențe, oameni, locuri și provocări care ne determină să privim lumea dintr-o altă perspectivă”, mărturisea prof. Nicoletta Huștiuc din Cugir – Ambasador Erasmus

Pentru domnia sa, participarea la „Sustainable Impact 3”, desfășurat în Cehia în perioada 18–26 iulie 2026, a fost exact o astfel de experiență.

Cursul internațional a fost organizat de Asociația Youth Progress, în cadrul programului Erasmus+, și a reunit participanți din Cehia, România, Italia, Franța, Spania, Portugalia, Bosnia și Herțegovina și Lituania.

 Din România au participat trei persoane, iar Nicoletta -profesor și Ambasador Erasmus din România (Școala Gimnazială nr.3 Cugir) a avut bucuria de a reprezenta țara în această experiență europeană dedicată sustenabilității și educației prin metode non-formale.

O călătorie care a început înainte de plecare

„Experiența noastră a început încă înainte de a ajunge în Cehia. O întâlnire online ne-a oferit ocazia să îi cunoaștem pe organizatori și o parte dintre participanți. Apoi au urmat două zile de călătorie și, odată ajunși la destinație, șapte zile de curs intens, pline de activități, provocări, jocuri, reflecții și colaborare.

Locul în care s-a desfășurat programul, Ecocentrum Trkmanka din Velké Pavlovice, a fost el însuși o lecție despre sustenabilitate. Natura, spațiile educaționale, materialele reutilizate și exemplele de protejare a biodiversității ne-au oferit un cadru perfect pentru temele abordate.

Încă din prima zi am fost provocați să ieșim din zona de confort. Am participat la activități de team-building, am format echipe interculturale, denumite „triburi”, și am început să lucrăm împreună. Am descoperit conceptul de Sustainable Habits, am explorat instrumente digitale și am învățat că schimbarea poate începe prin obiceiuri simple, aplicate consecvent”, a declarat doamna profesor.

Să descoperim natura cu toate simțurile

Una dintre cele mai interesante zile a fost dedicată provocărilor de mediu, politicilor europene de mediu și sustenabilității alimentației.

„Activitatea Silent Walk ne-a determinat să încetinim ritmul și să fim atenți la ceea ce ne înconjoară. Am explorat mediul folosindu-ne cele cinci simțuri și am descoperit cât de multe lucruri putem observa atunci când ne oprim pentru câteva momente din agitația cotidiană.

Am explorat și spațiile exterioare ale Ecocentrum Trkmanka, unde am întâlnit animale, precum găini, iepuri și nutrii, dar și structuri din lemn, expoziții și instalații interactive, spații dedicate albinelor și insectelor și numeroase exemple de reciclare. A fost o demonstrație practică a faptului că educația ecologică poate fi în același timp serioasă, practică și atractivă”, a dezvăluit Nicoletta.

O Europă care învață împreună

Aceasta a continuat: „O altă zi ne-a adus în contact cu concepte precum Human Library, Activating the Youth și Sustainability of Fashion. Am participat și la un workshop de AI Upcycling, în care inteligența artificială a fost utilizată pentru a găsi idei noi de reutilizare și transformare a obiectelor.

Seara interculturală a schimbat complet atmosfera. Am lăsat deoparte rolurile profesionale și am devenit actori, povestitori și reprezentanți ai propriilor culturi.

Fiecare țară a venit cu produse, dulciuri și elemente tradiționale, iar echipele interculturale au primit provocarea de a pune în scenă o piesă despre o familie la masă. Fiecare participant a avut un rol prin care a reprezentat o caracteristică a propriei culturi. A fost multă veselie, improvizație și creativitate, dar și o lecție autentică despre diversitatea Europei”

Teatrul, cultura și patrimoniul ceh

Ea mărturisește că, în cadrul unei alte sesiuni a descoperit Theatre of the Oppressed, metoda creată de Augusto Boal, care transformă teatrul într-un instrument de exprimare, reflecție și schimbare.

Programul de formare a fost completat de o zi culturală în care a avut posibilitatea să descopere patrimoniul regiunii Moravia de Sud. ,,Am vizitat castelele Mikulov, Lednice și Valtice, fiecare oferindu-ne o perspectivă diferită asupra istoriei, arhitecturii și culturii acestei regiuni.

Astfel, învățarea nu s-a limitat la spațiul de curs. A continuat prin călătorie, explorare și descoperirea locurilor în care ne aflam”.

Să refolosim, să reparăm, să reinventăm

Unul dintre cele mai practice momente ale mobilității a fost potrivit cursantei din Cugir, atelierul Do It Yourself.  ,,Am croșetat, am cusut, am reparat și am transformat obiecte vechi în unele noi. Un tricou putea deveni o poșetă sau o gentuță, iar un obiect aparent lipsit de utilitate putea primi o nouă viață.

Aceste activități ne-au făcut să înțelegem că sustenabilitatea nu înseamnă doar politici europene și concepte complexe. Înseamnă și să reparăm înainte să aruncăm, să refolosim înainte să cumpărăm și să găsim soluții creative pentru ceea ce avem deja”.

De la idee la campanie

În cadrul Design Lab Creation, echipele interculturale au creat și testat propriile workshopuri. A fost o experiență în care s-a trecut de la statutul de participanți la cel de creatori.

S-a continuat cu tema Media Literacy, iar apoi fiecare echipă a creat campanii de promovare a sustenabilității.

„Am învățat să construim mesaje, să lucrăm în echipă și să folosim comunicarea ca instrument pentru conștientizare și schimbare.

Pe tot parcursul cursului, metodele non-formale au avut un rol esențial. Energizerele, jocurile de socializare, activitățile interactive, lucrul în echipă și exercițiile practice au făcut ca fiecare zi să fie diferită și fiecare participant să fie implicat”.

Limba care ne-a apropiat

Comunicarea s-a realizat în principal în limba engleză, însă diversitatea culturală  a oferit ocazia să folosească și franceza, italiana și spaniola.

„Am descoperit încă o dată că limbile străine nu sunt doar instrumente de comunicare, ci și punți între oameni.

Într-un grup internațional, uneori un cuvânt spus într-o altă limbă, un zâmbet sau o glumă sunt suficiente pentru a crea o conexiune”.

Finalul unei experiențe care continuă

Ultima zi a fost dedicată Youthpass, evaluării finale, oportunităților Erasmus+ și diseminării.

„Am discutat despre ceea ce am învățat, despre cum putem valorifica experiența și, mai ales, despre responsabilitatea de a duce mai departe ideile și metodele descoperite.

Un rezultat concret al proiectului va fi o broșură educațională care va cuprinde jocuri, metode și activități experimentate în timpul cursului și care va putea fi utilizată ulterior de profesori, formatori și lucrători de tineret.

Ceremonia de rămas-bun a fost momentul în care toate emoțiile acumulate pe parcursul celor șapte zile s-au concentrat într-un singur loc. Am scris mesaje, urări și mulțumiri pentru colegii noștri, am prezentat steagurile țărilor participante și am realizat fotografii de grup.

Ne-am despărțit, dar nu ne-am încheiat colaborarea. Am plecat cu promisiunea de a rămâne conectați, de a împărtăși ceea ce am învățat și de a transforma experiența într-un impact real în comunitățile noastre”.

Un „mulțumesc” pentru oportunitate

„Mulțumim Asociației Youth Progress din Cehia pentru încrederea acordată și pentru faptul că ne-a oferit șansa de a participa la acest curs internațional.

Mulțumim Erasmus+ pentru oportunitățile extraordinare de învățare, dezvoltare și colaborare europeană și pentru șansa de a transforma chiar și vacanța într-un timp al descoperirii și al formării prin metode non-formale, interactive și creative.

Pentru mine, Sustainable Impact 3 înseamnă mai mult decât un curs finalizat și un certificat Youthpass. Înseamnă oameni pe care i-am cunoscut, idei pe care le voi duce mai departe, metode pe care le voi aplica, experiențe pe care le voi împărtăși și convingerea că sustenabilitatea începe prin educație.

Am plecat din Cehia cu mai mult decât am adus: cu inspirație, prietenii, idei și dorința de a transforma ceea ce am învățat în acțiuni concrete. Pentru că un impact sustenabil nu se construiește într-o singură zi. Se construiește împreună, pas cu pas, prin fiecare dintre noi”, a conchis Nicoletta Huștiuc.

Constantin PREDESCU

Acreditarea Erasmus+ a Colegiului Național „David Prodan” Cugir continuă cu o nouă etapă de formare europeană, dedicată dezvoltării profesionale a cadrelor didactice și îmbunătățirii stării de bine în mediul școlar.

În cadrul Anului III al Acreditării Erasmus a Colegiului Național „David Prodan” Cugir, în perioada 20-25 iulie 2026, două cadre didactice din cadrul instituției au participat în Barcelona, Spania, la cursul internațional „Wellbeing in Nature: Outdoor Activities for Mental and Physical Health”:

Este vorba despre: Prof. înv. primar: Iasmina-Ligia Bec și Prof. înv. primar: Anca Nistor.

Programul de formare a pus în valoare rolul activităților desfășurate în natură în prevenirea stresului, reglarea emoțiilor și susținerea sănătății fizice și mintale. Participanții au descoperit modalități prin care spațiile exterioare și elementele naturale pot fi integrate în activitățile școlare.

Pe parcursul cursului, cadrele didactice au luat parte la activități practice în parcuri, grădini și alte spații naturale, exerciții de colaborare, reflecție și exprimare creativă. De asemenea, au fost prezentate metode de utilizare a tehnologiei și a designului biofilic pentru apropierea elevilor de natură, inclusiv atunci când activitățile nu pot fi organizate în afara clasei.

Competențele dobândite vor contribui la organizarea unor lecții mai atractive, la dezvoltarea abilităților sociale și emoționale ale elevilor, la creșterea capacității de concentrare și la crearea unui climat școlar pozitiv și incluziv.

„Deși ne aflăm la începutul parcursului nostru profesional, participarea la acest curs a reprezentat o experiență formativă valoroasă, care ne-a oferit posibilitatea de a explora modalități inovatoare de integrare a naturii în procesul educațional. Am descoperit strategii prin care mediul natural poate deveni nu doar un spațiu alternativ de învățare, ci și un cadru favorabil dezvoltării echilibrului emoțional, creativității și autonomiei elevilor.

Ne propunem să valorificăm competențele dobândite prin implementarea unor activități educative desfășurate în aer liber adaptate particularităților de vârstă și nevoilor individuale ale elevilor. Considerăm că asemenea demersuri pot contribui în mod semnificativ la îmbunătățirea capacității de concentrare, la dezvoltarea inteligenței emoționale și la consolidarea relațiilor interpersonale”, ne-au relatat cele două cursante din Cugir.

Prin participarea la astfel de programe europene, instituția își consolidează dimensiunea internațională și continuă procesul de modernizare a educației, punând în centrul său atât performanța școlară, cât și echilibrul emoțional al elevilor și profesorilor.

Acest proiect este finanțat de Uniunea Europeană.

Constantin PREDESCU