În spiritul tradiției de excelență care definește Colegiul Național „David Prodan”, avem deosebita plăcere de a aduce în prim-plan rezultatele remarcabile obținute de eleva Irina Codrea, din clasa a IX-a A, profil matematică-informatică, intensiv informatică – un exemplu autentic de implicare, perseverență și maturitate intelectuală cum rar găseşti în rândul bobocilor.

În anul școlar în curs, Irina s-a remarcat prin participarea la un număr impresionant de competiții școlare, demonstrând o deschidere rară către cunoaștere și o dorință sinceră de autodepășire, aceasta luând parte la fazele județene ale următoarelor olimpiade: Psihologie, Lectura ca Abilitate de Viață (OLAV), Informatică, Religie (cultele romano-catolic și greco-catolic) și Istorie — un parcurs complex, care reflectă nu doar echilibru şi curiozitate intelectuală ci şi o vădită dorinţă de autodepăşire.

Eforturile sale au fost încununate de rezultate extraordinare, eleva noastră reuşind sa obţină:

• Locul I la Olimpiada de Religie, rezultat care i-a adus calificarea la etapa națională desfășurată la Baia Mare (6–9 aprilie), unde a obținut Premiul al III-lea; (pregătire individuală)
• Locul I la Olimpiada de Istorie, urmat de calificarea la etapa națională de la Oradea (15–18 aprilie), unde a obținut, de asemenea, Premiul al III-lea. (prof. Irina Andrei)

Dincolo de performanțele de necontestat, parcursul Irinei capătă o semnificație aparte îndeosebi prin modul în care aceasta raportează întreaga experiență la propria dezvoltare personală. Povestind cu ea despre acest subiect, ne-a declarant urmatoarele:

„Participarea la olimpiadele școlare din clasa a IX-a a fost pentru mine mai mult decât o competiție — a fost o oportunitate de a mă descoperi și de a-mi testa limitele. M-am înscris la discipline precum istorie, OLAV, informatică, psihologie și religie din dorința sinceră de a învăța mai mult și de a explora domenii diferite, fiecare cu frumusețea și provocările lui. Am pornit la drum cu așteptări mari, iar, deși, ca orice tânăr, îmi doream să ajung cât mai sus, pot spune că am fost cu adevărat mulțumită de rezultatele obținute — în mod special de locul al III-lea la etapa națională atât la istorie, cât și la religie, dar și de parcursul până la faza județeană la celelalte discipline.

Întreaga experiență a fost una frumoasă și profund pozitivă: m-a ajutat să mă disciplinez, să îmi organizez timpul, să gândesc mai profund și să îmi dezvolt atât latura intelectuală, cât și cea sufletească.

În mod deosebit, istoria m-a învățat să privesc lumea cu mai multă înțelegere și responsabilitate, să descopăr sensurile trecutului și lecțiile pe care acestea le oferă prezentului. Am simțit că fiecare eveniment studiat și fiecare personalitate descoperită nu reprezintă doar o simplă acumulare de date istorice, ci devine o punte vie între trecut și propria mea identitate. Istoria nu a mai fost doar despre „ce a fost”, ci despre „ce rămâne” și „ce se transmite” mai departe. Astfel, m-a ajutat să îmi conturez mai clar propriile principii, să privesc cu mai multă responsabilitate și conștiență drumul pe care îl aleg.

În același timp, participarea la olimpiada de religie a devenit pentru mine mai mult decât un exercițiu intelectual — a fost un prilej de întâlnire și de apropiere reală de Dumnezeu. Am înțeles treptat că adevărata cunoaștere nu se limitează la acumularea de informații sau la formularea unor răspunsuri corecte, ci presupune o coborâre lăuntrică, o deschidere a inimii. Studiind, am început să simt că fiecare adevăr învățat capătă viață doar atunci când este trăit, nu doar înțeles. Astfel, am descoperit că a-L cunoaște pe Dumnezeu înseamnă, în același timp, a te cunoaște mai bine pe tine însuți și a învăța să privești lumea cu mai multă iubire, înțelegere și răbdare.

Astfel, cele două domenii — istoria și religia — s-au împletit armonios, oferindu-mi nu doar informație, ci și formare interioară, echilibru și sens.

Pe viitor, îmi doresc să urmez Academia de Poliție sau Facultatea de Drept, continuând să îmbin disciplina cu dorința de a evolua.

Colegilor mei le-aș transmite să nu evite astfel de provocări: olimpiadele nu sunt doar despre rezultate, ci despre devenire. Ele deschid un univers al cărților și al științei, cultivă perseverența și oferă satisfacția unei munci împlinite. Îndrăzniți să participați, să învățați și să creșteți — pentru că fiecare pas făcut cu pasiune vă apropie de cea mai bună versiune posibilă a voastră.”

Această perspectivă subliniază un adevăr esențial: olimpiadele nu reprezintă doar oportunităţi de evaluare a cunoștințelor, ci veritabile spații de formare, în care elevii își dezvoltă disciplina, gândirea critică, capacitatea de organizare și, nu în ultimul rând, identitatea intelectuală și morală.

Implicarea în astfel de activități educaționale extracurriculare reprezintă un pilon esențial în formarea viitorilor adulţi iar parcursul Irinei este o dovadă vie că performanța nu este întâmplătoare, ci rezultatul unei munci susținute și al unei implicări constante.

Felicitari Irina, pentru efortul, determinarea şi rezultatele obţinute. Suntem cu toţii mândri de tine şi de faptul că prin munca si pasiunea de care dai dovadă, oferi colegilor un exemplu demn de urmat.

Prof. Alisie Anca

 Urmărește cugirinfo.ro și pe GOOGLE NEWS

Miercuri, 29 aprilie 2026, în unitățile de învățământ din orașul Cugir, au fost desfășurate activități preventiv-informative, organizate de Poliția Orașului Cugir.

Activitățile au avut ca scop informarea și conștientizarea elevilor cu privire la aspecte specifice siguranței școlare, precum prevenirea consumului de substanțe interzise, combaterea violenței și evitarea altor comportamente de risc.

Totodată, peste 100 de elevii au interacționat cu polițiștii, manifestând interes față de profesia acestora și rolul pe care îl au în comunitate, fiindu-le prezentate și aspecte generale privind cercetarea criminalistică.

Aceste demersuri se înscriu în eforturile constante ale structurilor implicate pentru creșterea gradului de siguranță în mediul școlar și pentru dezvoltarea unui comportament responsabil în rândul tinerilor.

Siguranța elevilor rămâne o prioritate, iar astfel de activități vor continua și în perioada următoare.

 Urmărește cugirinfo.ro și pe GOOGLE NEWS

În contextul unei societăți tot mai interconectate, schimburile culturale și colaborările internaționale reprezintă o componentă esențială a educației moderne.

Astfel de experiențe contribuie nu doar la îmbogățirea cunoștințelor elevilor, ci și la formarea unor competențe esențiale pentru viitor: deschiderea către diversitate, toleranța, adaptabilitatea și comunicarea interculturală. Pe termen lung, participarea la proiecte internaționale îi ajută pe tineri să devină cetățeni activi și responsabili ai Europei, capabili să înțeleagă și să valorifice diferențele culturale.

În acest sens, în perioada 17–24 aprilie, în cadrul protocolului de colaborare pe care orașul nostru îl desfășoară cu orașul Wasserburg am Inn (oraș cu care, după cum bine știm, Cugirul este înfrățit), doisprezece elevi ai Colegiului Național „David Prodan” și ai Liceului Tehnologic „Ion D. Lăzărescu”, împreună cu profesorii însoțitori – Alisie Anca și Diana Roșu, sprijiniți de către Primăria Orașului Cugir, au avut oportunitatea de a reprezenta comunitatea locală într-un schimb intercultural educațional desfășurat în Germania, în parteneriat cu liceul Anton-Heilingbrunner Schule.

Programul a fost unul divers și bine structurat, îmbinând activitățile educaționale cu cele culturale și recreative. Elevii români au participat la cursuri alături de colegii lor germani, experimentând direct modul de desfășurare al orelor într-un alt sistem de învățământ. Au avut deasemenea ocazia să interacționeze cu autoritățile locale, în cadrul unei întâlniri oficiale cu primarul, desfășurată într-o atmosferă deschisă și prietenoasă.

Pe lângă activitățile școlare, programul a inclus excursii în orașe precum Salzburg, München și Kufstein, unde elevii au descoperit obiective turistice importante și au intrat în contact direct cu patrimoniul cultural european. Activitățile desfășurate în Wasserburg, precum explorarea orașului prin metode interactive (actionbound) și timpul petrecut în familiile gazdă, au contribuit la o integrare autentică și la dezvoltarea competențelor lingvistice și sociale.

Un aspect deosebit de valoros al acestui schimb a fost fără doar şi poate, experiența vieții în familii gazdă, care le-a permis elevilor să înțeleagă mai bine stilul de viață german și să își dezvolte autonomia, adaptabilitatea și deschiderea interculturală.

Această experiență a demonstrat încă o dată importanța colaborării internaționale în educație și rolul pe care astfel de proiecte îl au în formarea unor tineri deschiși, responsabili și pregătiți pentru provocările unei societăți globale. Elevii participanți s-au întors acasă cu amintiri de neuitat, noi perspective și motivația de a continua să învețe și să se dezvolte.

Mai mult de atât, un asemenea schimb de experiență reprezintă un pas important în consolidarea parteneriatelor educaționale europene și un exemplu de bună practică pentru comunitatea locală din Cugir.

Intr-un articol viitor, o să vă prezentăm parerile copiilor în legatură cu această minunată experienţă, plusurile şi minusurile şi veţi avea ocazia să vedeţi Germania prin ochii lor- aşa că fiţi pe fază şi urmăriţi paginile celor două licee precum si Cugir info pentru mai multe informaţii.

Prof. Alisie Anca

 Urmărește cugirinfo.ro și pe GOOGLE NEWS