Direcția de Asistență Socială (DAS) Cugir a desfășurat în zilele de 19 și 20 februarie 2026 în pateneriat cu Școala Gimnazială „Singidava” Cugir, Colegiul Național „David Prodan” și Liceul Tehnologic „I.D. Lăzărescu” o activitate adaptată nivelului gimnazial și liceal prin intermediul căreia au fost abordate următoarele teme legate de dezrobirea romilor ăn Țările Române:

– Încadrarea istorică a robiei romilor în Țările Române;

– Analiza procesului legislativ al dezrobirii (1855–1856);

– Înțelegerea impactului social al acestui moment istoric;

– Dezvoltarea gândirii critice și a competențelor de analiză istorică;

– Consolidarea valorilor civice și a respectului pentru diversitate.

„Demersul realizat de DAS Cugir este în concordanță cu Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, art. 88, care include în oferta națională de discipline opționale pe tema „Istoria, robia și deportarea romilor”. Totodată, activitatea susține obiectivele curriculare privind educația pentru cetățenie democratică, egalitate de șanse și educație interculturală. De aceea am dorit în mod deosebit să marcăm acest eveniment printr-n ciclu de manifestări”, a ținut să precizeze directorul executiv al DAS Cugir, ec. Silviu Samoilescu.

Potrivit asistentului social pentru problemele romilor, Cristinel Roman, la aceste activități au participat un număr de 122 de elevi de la clasele a VII- a, a VIII-a și a XII-a însoțiți de următoarele cadre didactice: prof. Roșu Diana Aurelia din cadrul Liceului Tehnologic „I.D. Lăzărescu”, prof. Rusana Simona, prof. Montani Cristina, prof. Grosu Andrea, prof. Satmari Daniela din cadrul Colegiului Național „David Prodan” , prof. Delia Niculaș, mediator școlar Pienar Gabriela, prof. Predescu Stela – dir. adj. la Școala Gimnazială „Singidava” Cugir, prof.documentarist Adam Florica, prof. Maria Jdira, prof. Diana Sibișan din cadrul Școlii Gimnaziale „Singidava”. Din partea Direcției de Asistență Socială Cugir au participat as soc. Stamate Elena Roxana, as. soc. Crișan Adriana și as soc Roman Cristinel absolvent al Școlii Doctorale Studii de Populație și Istoria Minorităților din cadrul Universității Babeș Bolyai/Cluj Napoca.

Procesul de desființare a robiei romilor din Principatele Române (1830–1856) a constituit un moment decisiv în trecerea societății românești de la organizarea tradițională premodernă la un model modern, fundamentat pe libertatea individului, egalitatea în fața legii și integrarea categoriilor marginalizate. Acest fenomen nu poate fi înțeles separat de contextul internațional al mișcărilor aboliționiste, de presiunile diplomatice exercitate de marile puteri europene și de schimbările interne promovate de elitele românești formate sub influența ideilor iluministe.

Constantin PREDESCU

 Urmărește cugirinfo.ro și pe GOOGLE NEWS

Inspectoratul Școlar Județean Alba a găzduit joi, 5 februarie 2026, Cercul Pedagogic al Coordonatorilor de Proiecte Educaționale Europene, un eveniment dedicat informării, conectării și inspirării cadrelor didactice interesate de educația europeană.

Potrivit prof. Nicoletta Huștiuc – Școala Gimnazială „Ioan Mihu” – Vinerea, activitatea coordonată de inspector Alina Miron a cuprins:

– prezentarea oportunităților oferite de programele ERASMUS+, eTwinning, PEO, PNRAS și altele;

– informații esențiale despre Apelul Național la propuneri pentru proiecte Erasmus+

– candidaturi 2026, alături de documentele suport;

– repere din Ghidul Programului Erasmus+ 2026;

– prezentarea Rețelei Ambasadorilor eTwinning și Erasmus; diseminarea rezultatelor proiectelor finanțate din fonduri europene, exemple de bune practici și impact real în școli.

„Evenimentul a fost un prilej valoros de dialog, schimb de experiență și consolidare a colaborării între coordonatorii de proiecte educaționale europene din județ. Mulțumiri speciale doamnei inspector pentru proiecte europene, Alina Miron, pentru sprijin, implicare și pentru dedicarea constantă în promovarea oportunităților europene în educație. Educația europeană înseamnă viziune, colaborare și șanse reale pentru elevi și profesori”, a transmis profesoara de la Cugir.

Constantin PREDESCU

 Urmărește cugirinfo.ro și pe GOOGLE NEWS

Școala Gimnazială „Singidava” din Cugir face pași concreți spre o educație adaptată nevoilor elevilor de astăzi, fiind înscrisă în Programul de Transformare a Școlilor, implementat de Asociația pentru Valori în Educație. Acest demers național susține dezvoltarea unităților de învățământ prin leadership, colaborare și practici educaționale moderne, centrate pe elev.

În acest context, în perioada 23–24 ianuarie, 10 cadre didactice ale școlii au participat la un eveniment de formare dedicat profesorilor cu rol de Persoane-Resursă Internă, organizat la Școala Gimnazială Nr. 4 „Elena Donici Cantacuzino” din Pucioasa, județul Dâmbovița. Weekendul de formare a avut un caracter inspirațional și practic, fiind conceput pentru a sprijini profesorii în procesul de transformare a culturii organizaționale din școli.

Pe parcursul celor două zile, profesorii s-au așezat, la propriu, în bănci pentru a observa lecții autentice, bazate pe modelul ERR (Evocare, Realizarea sensului, Reflecție), unde gândirea critică și starea de bine a elevului sunt prioritare. De asemenea, au participat la ateliere interactive, sesiuni de lucru colaborativ și activități de reflecție profesională. Au învățat, au discutat și au reflectat asupra unei întrebări esențiale: cum arată o lecție bună pentru elevii de azi?

O lecție bună este aceea în care elevii știu ce au de făcut, se simt în siguranță să pună întrebări, sunt încurajați să participe și primesc feedback care îi ajută să progreseze. Este o lecție cu reguli clare, activități interesante și un climat în care fiecare elev contează.

Experiențele trăite la Pucioasa au facilitat analiza și înțelegerea modului în care strategiile inovatoare pot fi integrate în activitatea didactică zilnică. Accentul a fost pus pe proiectarea unor lecții de calitate, bazate pe o abordare integrată a învățării – literație, competențe digitale și socio-emoționale – care să îi implice mai activ pe elevi în procesul educațional.

Rolul de Persoană-Resursă Internă presupune sprijinirea comunității școlare prin diseminarea bunelor practici, mentorat și susținerea proceselor de dezvoltare profesională continuă. În acest sens, formarea a reprezentat o oportunitate valoroasă pentru cadrele didactice de a-și consolida viziunea profesională și de a contura direcții concrete de acțiune ce vor fi aplicate în activitatea curentă a școlii. Învățarea prin colaborare și schimbul de experiență au contribuit la întărirea spiritului de echipă și a angajamentului față de schimbare.

În cadrul formării, profesorii de la „Singidava” au învățat cum să construiască lecții mai clare, mai dinamice și mai prietenoase cu elevii. S-a discutat despre crearea de activități care stimulează implicarea, colaborarea și dorința de a învăța, dar și despre monitorizarea comportamentelor într-un mod echilibrat, corect și încurajator.

Formarea a fost una eminamente practică, bazată pe exemple reale din clasă. Profesorii au participat la lecții diverse – limba română, științe, educație civică, matematică, au analizat situații concrete, au lucrat în echipă și au descoperit soluții aplicabile imediat. Cel mai important câștig a fost dorința de a transforma fiecare lecție într-o experiență plăcută și utilă pentru elevi.

Ce urmează? Tot ceea ce a fost învățat la Pucioasa va fi împărtășit colegilor din școală și cu siguranță pus în practică la clasă. Elevii vor observa lecții mai bine organizate, mai interactive și un climat educațional în care învățarea devine mai ușoară și mai atractivă.

La Școala Gimnazială „Singidava”, profesorii învață continuu pentru ca elevii să reușească. O lecție bună începe întotdeauna cu grija față de copil. Misiunea lor este clară: să devină nucleul schimbării, să transforme fiecare oră într-o experiență de învățare activă și să-și sprijine colegii în acest proces. Prin Programul de Transformare a Școlilor, educația nu este doar un obiectiv, ci un proces continuu de reinventare.

Constantin PREDESCU

 Urmărește cugirinfo.ro și pe GOOGLE NEWS