Acreditarea Erasmus+ a Colegiului Național „David Prodan” Cugir a intrat în cel de-al treilea an de implementare cu o nouă etapă de formare internațională.

Recent, trei cadre didactice din cadrul secției de învățământ primar și preșcolar (fosta Școală Gimnazială Nr. 3) au reprezentat instituția într-o mobilitate de tip job shadowing în însorita Granada, Spania.

În perioada 23-28 februarie 2026, colegele noastre au explorat noi orizonturi educaționale:

• Prof. înv. primar: Szabo Ionela
• Prof. înv. primar: Tuhuț Andreea
• Prof. înv. preșcolar: Olar Daniela

Schimb de experiență la Colegio Novaschool Medina Elvira

Găzduite de o instituție de prestigiu, cadrele didactice au avut ocazia să observe direct mecanismele unui sistem de învățământ european performant. Activitățile s-au concentrat pe:

• Metode interactive: Observarea strategiilor de predare centrate pe elev și a modului în care învățarea devine o experiență activă.
• Digitalizare: Integrarea tehnologiei de ultimă oră în procesul zilnic de predare-învățare.
• Incluziune și diversitate: Schimb de bune practici privind integrarea tuturor elevilor și dezvoltarea competențelor transversale.

„Această mobilitate ne-a permis să vedem cum inovația se împletește cu tradiția în educația spaniolă. Ne întoarcem cu idei proaspete și cu dorința de a adapta aceste modele moderne la clasele noastre din Cugir.

Participarea la acest program finanțat de Uniunea Europeană nu este doar un câștig personal pentru profesori, ci un beneficiu real pentru elevi. Experiențele acumulate vor fi diseminate în cadrul colegiului, contribuind la:

• Modernizarea actului didactic prin metode noi de lucru;
• Consolidarea dimensiunii europene a școlii noastre;
• Parteneriate viitoare cu școli din alte țări europene;

Programul Erasmus+ continuă să fie un motor de modernizare pentru Colegiul Național „David Prodan”, deschizând porți către colaborare și excelență în educație”, ne-a relatat prof. Nicoletta Huștiuc.

Constantin PREDESCU

 Urmărește cugirinfo.ro și pe GOOGLE NEWS

Dialog cu directorul Colegiului Național „David Prodan” Cugir, profesor Anca Stela Țîrlea

Colegiul Național „David Prodan” Cugir face parte din programul național „Școala Încrederii”, un demers de transformare a culturii organizaționale care pune în centrul educației relațiile sănătoase, siguranța emoțională și colaborarea autentică.

Demersul este implementat la nivel național de către Transylvania College, în parteneriat cu Mind Education, și are ca obiectiv crearea unui climat școlar bazat pe încredere — între elevi, profesori, părinți și comunitate.

Nu a fost un proiect punctual și nici o intervenție de suprafață. A fost – și este – un proces asumat de schimbare profundă, care pune în centrul educației relațiile, caracterul și responsabilitatea.

De ce „încredere”, doamna director?

„Pentru că educația nu înseamnă doar conținuturi și evaluări.

Înseamnă relații. Înseamnă curajul de a pune întrebări. Înseamnă siguranța de a greși și de a învăța din greșeli. În ultimii ani, cercetările din domeniul educației au arătat clar că performanța academică sustenabilă apare în școlile în care copiii se simt în siguranță emoțională. Iar siguranța începe cu încrederea. În acești trei ani, ne-am propus să trecem de la o cultură bazată predominant pe conformare și control la una bazată pe încredere, asumare și colaborare.  Am lucrat consecvent la: dezvoltarea unui climat de siguranță emoțională în clase; îmbunătățirea comunicării între profesori, elevi și părinți; consolidarea unui leadership autentic la toate nivelurile școlii; formarea competențelor socio-emoționale ale elevilor. Am înțeles că performanța academică sustenabilă apare acolo unde există încredere. Iar încrederea se construiește prin consecvență, coerență și modele adulte credibile”.

Educație pentru caracter: cele 7 deprinderi

„Un pilon important al demersului nostru îl reprezintă formarea caracterului prin dezvoltarea celor 7 deprinderi ale persoanelor eficace, inspirate din modelul lui Stephen R. Covey.Aceste deprinderi nu sunt simple concepte teoretice, ci instrumente concrete de viață, pe care le integrăm treptat în activitățile școlare: Fii proactiv – învățăm copiii să își asume responsabilitatea pentru propriile alegeri. Începe cu gândul la final – îi încurajăm să își stabilească obiective și să acționeze cu sens. Pune pe primul loc lucrurile importante – dezvoltăm disciplina și organizarea.Gândește câștig–câștig – cultivăm cooperarea, nu competiția distructivă. Caută mai întâi să înțelegi, apoi să fii înțeles – exersăm ascultarea autentică; Acționează sinergic – promovăm lucrul în echipă și valorizarea diferențelor; Ascuți ferăstrăul – încurajăm echilibrul și grija pentru dezvoltarea continuă. Prin aceste deprinderi, elevii nu învață doar să rezolve exerciții, ci să își gestioneze viața, relațiile și viitorul”.

Leadership la toate nivelurile

„Un alt obiectiv major al proiectului a fost dezvoltarea leadershipului.

Am investit în: formarea echipei de conducere pentru un leadership coerent și inspirațional; sprijinirea profesorilor în asumarea rolului de lideri ai claselor lor; crearea de contexte în care elevii să experimenteze leadershipul personal și de grup. Credem că leadershipul nu înseamnă funcție, ci influență pozitivă. Înseamnă capacitatea de a contribui, de a iniția, de a construi împreună. Când un copil învață să fie proactiv, să își stabilească obiective și să colaboreze, el își dezvoltă natural competențele de lider”.

Dezvoltare comunitară – dincolo de zidurile școlii

„În acești trei ani, am consolidat parteneriatul cu părinții și am încurajat implicarea elevilor în activități cu impact comunitar. Pentru că dezvoltarea unei școli nu poate fi separată de dezvoltarea orașului în care funcționează.

Ne dorim să formăm tineri care: își asumă responsabilitatea pentru binele comun știu să comunice respectuos; contribuie activ la viața comunității înțeleg valoarea colaborării. Investind în încredere și leadership, investim de fapt în capitalul social al orașului nostru. Transformarea culturii unei școli nu este spectaculoasă, dar este profundă.

Se vede în:

– calitatea dialogului, modul în care sunt gestionate conflictele, creșterea implicării elevilor

– coerența valorilor asumate, climatul general de siguranță și respect.

După doi ani și jumătate, putem spune că nu am implementat doar un program. Am construit un mod de a fi.

Pentru că educația autentică nu formează doar elevi bine pregătiți academic, ci oameni echilibrați, responsabili și capabili să contribuie la binele comun”.

Ce urmează?

,,Procesul nu se oprește aici. Cultura încrederii se construiește zilnic, prin consecvență și reflecție.

Ne dorim să rămânem o școală care învață — nu doar pentru elevi, ci și pentru adulți. O școală în care performanța și starea de bine nu sunt opuse, ci complementare. Pentru că o comunitate puternică începe cu școli în care fiecare copil se simte văzut, auzit și valorizat.

Aș mai vrea să adaug că ne regăsim adesea în cuvintele lui Helen Keller: „Singuri putem face atât de puțin; împreună putem face atât de mult.” Aceasta este, de fapt, esența demersului nostru. Nicio școală nu se schimbă printr-un singur om, printr-o singură idee sau printr-o singură strategie. Schimbarea reală apare atunci când profesori, elevi, părinți și comunitate aleg să construiască împreună”.

A consemnat: Constantin PREDESCU

 Urmărește cugirinfo.ro și pe GOOGLE NEWS

În perioada 28 februarie – 1 martie 2026, Mercure Events Alba Iulia a găzduit Regionala Centru FIRST Tech Challenge România 2026 DECODE un eveniment dedicat educației STEM, inovării și roboticii, care a reunit 24 de echipe de elevi din județele Alba, Cluj, Sibiu, Brașov și Vîlcea.

Competiția este organizată la nivel național de Asociația Nație Prin Educație, iar implementarea evenimentului la Alba Iulia este realizată de echipele Team Xeo #14278, IDeaL Electronics Cugir  #19085 si Star B1T0 #27846.

Încă din 2016, asociația este organizatorul Programului Național de Educație STEAM FIRST Tech Challenge. Asociația dezvoltă și coordonează toate aspectele proiectului care privesc echipele din România, organizând anual competiții regionale și naționale, dedicate elevilor de liceu. În acest sezon s-au înscris peste 220 de echipe reunind peste 5.000 de elevi împreună cu mentorii lor  .

Regionala Centru FIRST Tech Challenge Decode este o etapă importantă din calendarul competiției, unde echipele își prezintă munca de peste sezon: proiectarea, construirea și programarea roboților, strategia de joc, dar și componentele de inovație, comunicare și lucru în echipă, elemente esențiale în formarea viitorilor ingineri și lideri.

Munca susținută și dăruirea acestor elevi: Anghel Alin, Baciu Ianis, Cârjean Andreea, Codrea Irina, Dăneasă Alexandru, Dima Dan, Drăgan Maria, Drăghiciu Ioana, Levai Bogdan, Mărginean Bota Claudia, Moldovan Larisa, Molodeț Daniel, Negru Tudor, Păștină Ana, Prodan Marian, Ruja Sebastian, Rus Iemima, Ștefan Adrian, Străjan Alexandru, Voiculeanu Iarina alături de mentorii lor: Dache Liliana, Ion Nicu, Toma Florin și Negru Lucian s-a concretizat prin calificarea la etapa națională a concursului care va avea loc în perioada 13-15 martie 2026 la Sala Polivalentă din București.

„Mulțumim sponsorilor noștri care ne-au ajutat în acest demers: Primăria orașului Cugir, Star Transmission SRL, Inmaacro SRL, Sc Lae Pecu SRL, Univers Construct Electric SRL, Asociația Rotary Club Cugir Anima Mundi, SC Ted Star Company SRL, Photo Print Center SRL, Agomi House SRL, Taimet Fabrication SRL și SC Mold Technology SRL”, a transmis prof. Liliana Dache.

Constantin PREDESCU

 Urmărește cugirinfo.ro și pe GOOGLE NEWS